L’insegnamento dell’italiano come lingua straniera agli adulti si colloca in un contesto educativo particolare, caratterizzato da una forte interazione tra dimensione linguistica, culturale ed emotiva. Lo studente adulto non è un “foglio bianco”, ma una persona che porta in aula esperienze di vita, competenze professionali, abitudini di studio consolidate e, spesso, anche aspettative molto precise.
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Teaching Italian as a foreign language to adults takes place in a particular educational context, characterized by strong interaction between linguistic, cultural, and emotional dimensions. Adult students are not “blank slates,” but people who bring life experiences, professional skills, established study habits, and often very specific expectations to the classroom.